Руханки

РУХАНКА  « ПОГОДА  В  ЗАНЗІБАРІ » ( у  парах )

Учні, стоячи обличчям один до одного, повторюють рухи за вчителем.

«У Занзібарі гріє сонечко (погладжування по плечах), дме легкий вітерець (руки вгору, невеличкі нахили вліво-вправо). Раптом хмарки закрили сонечко, почав накрапати дощик (пальці рук злегка постукують по стегнах), здійняв­ся вітер (руки вгору, нахили виконуються з великою амплітудою), почалася злива (пальцірук енергійно стукають по стегнах). Згодом буря вщухає, злива переходить у дрібний дощик, буря перетворюється на легенький вітерець (ви­конуються рухи у зворотньому порядку). У Занзібарі знову сонячно».

фізкультхвилинки

« РЕЛАКСАЦІЯ  »

Сядьте  зручно, закрийте  очі. Розслабте  обличчя, руки, плечі, тіло. Тіло  важчає. Ви  почуваєте  себе  добре  і  спокійно.Ми  потрапляємо  в  країну  Здоровۥя. Роздивіться  навколо: які  там  фарби,звуки. Уявіть  собі  людей, які  там  живуть. Роздивіться  їхні  обличчя. Чим  вони  займаються? Чи хотілося  б  вам  жити  в  цій  країні? Подякуйте  країні  Здоровۥя. Поступово  повертаємося    в   клас. Відкрили  очі. Посміхнулися.

Міська соціально-рекламна кампанія «Життя яскраве без тютюну, алкоголю та наркотиків»

                                                                                 ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                                                       _________________

                                                                                      Директор школи

                                                                                      Дегтярова Л.І.

План заходів  КЗШ№113

у рамках міської соціально-рекламної кампанії

«Життя яскраве без тютюну, алкоголю та наркотиків»

№з/п	Дата проведення	Назва заходу	Відповідальний
1	16.10.15	Виховна година на тему: «Міняю шкідливу звичку на цікаве захоплення».	Класні керівники 5-11 класів
2	12.10.15	Акція-турнір «Перевір свої легені – надуй повітряну кульку» (11-Б кл.)	Шовкопляс М.В. Колєнкіна О.В.
3	Протягом тижня	Виставка інформаційних плакатів та  малюнків «Ми - проти шкідливих звичок»	Міхальчук В.Ю.
4	Протягом тижня	Інтерактивна вправа «Твоє ставлення до наркотиків», «Твоє ставлення до паління» висловлення учнями своїх думок.	Шовкопляс М.В.
5	16.10.15	Заняття з елементами тренінгу «Шкідливі звички і здоров’я» (6 кл.)	Шовкопляс М.В.
6	15.10.15	Інформаційна зустріч з лікарем-наркологом (8-9 кл.)	Кикоть А.А.
7

Виховний захід з толерантності

Методична розробка виховного заходу

на тему:

„Толерантність. Позитивне значення толерантності у формуванні цілісної особистості молодої людини ”

(Для учнів 8-9 класів)

Мета:                 - розкрити поняття „толерантність”, показати певні рівні   

                                 толерантної поведінки людини;

                            - розвивати адекватну самооцінку, вміння аналізувати,

                                приймати   рішення, вибирати правильну позицію;

                            - виховувати спостережливість, уважність до інших людей;

                            - виховувати здатність бачити і розуміти відмінність іншої

                                людини від себе, вчити встановлювати стосунки на

                                доброзичливій основі;

                            - сприяти формуванню ціннісних установок на толерантне

                                 спілкування та навичок толерантної поведінки, звичок;

- виховувати чуйність, взаємоповагу, людяність, терпимість

  і небайдужість

Форма проведення:         психологічний практикум

Місце проведення:                класна кімната

Обладнання: -   плакат з епіграфом

-   матеріали „Декларації принципів толерантності”

-         роздатковий діагностичний інструментарій (анкети, бланки опитувальника)

-         плакат „Риси толерантної особистості”

-         дерево з листочками

-         афоризми про толерантність

-         ватмани, маркери

-         мішечок

План проведення:

1.      Вступне слово вчителя.

         Психологічна установка.

2.      Поняття про толерантність.

          Робота в групах.

3.      Анкетування „Ваш рівень толерантності”.

4.      Діагностика толерантної особистості.

5.      „Мудрість з дерева пізнання” (Обговорення висловів видатних людей       про толерантність).

6.      Виконання творчого завдання в групах.

7.      Підсумок заняття. Вручення „Мішечка порад”.

ТИЖДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ

ШКОЛА – ТЕРИТОРІЯ  ТОЛЕРАНТНОСТІ

ТИЖДЕНЬ  ТОЛЕРАНТНОСТІ 

"ДО СЕРЦЯ ЙДЕ ЛИШ ТЕ, ЩО ЙДЕ ВІД СЕРЦЯ"

Протягом тижня всі бажаючі мають  змогу отримати побажання  толерантного ставлення один до одного зі Скриньки побажань.

ПОНЕДІЛОК – «День Поваги,  Добра  і  Терпіння»

1.                 Оформлення в бібліотеці виставки-діалогу «Мистецтво жити поруч». Дизайн експозиції – серцевина  ромашки, на якій записані запитання:

·                    Що таке толерантність?

·                    Для чого вона потрібна?

·                    З чого починається толерантність?

·                    Назви основні правила толерантності.

Відповіді на них читачі-учні 6-9 класів знайдуть, прочитавши книги та матеріали книг та періодики. Поруч з книгами - пелюстки квітки, на яких кожен бажаючий може написати відповідь. Біля виставки бібліотекарю легко буде провести відверту розмову, яка спрямує на розуміння необхідності поважати інших, навіть якщо ці інші, що живуть поряд, відрізняються

звичками, мовою, традиціями, поглядами.

2.                 Акція «Засвіти ліхтарик толерантності»

3.                 Гра-вікторина за казками народів світу «Чарівна квітка»(1 – 4  класи)

4.                 Відео-екскурсія  або  заочна  подорож  «Світ навколо нас»: «Прогулянка по Італії»

5.                 Акція – відкритий мікрофон «Репортерська осінь»: 

- Що для тебе означає бути толерантним ?

6.                 Робота шкільної пошти «Пошта добрих слів»

7.                 Тренінг  «Толерантність: об’єднаймо  зусилля»

8.                 Підготовка  та  видання  інформаційного  дайджесту  «Щоб світ добрішим став!», який вміщуватиме адреси і зміст сайтів з проблем толерантності, спілкування, взаємодопомоги.

Тест : «Чи проявляєш ти толерантність?»

Тест : «Чи проявляєш ти толерантність?»

1. Для того щоб не було війни ...

а) не можна нічого зробити, оскільки війни будуть завжди;

б) потрібно розуміти, чому вони відбуваються.

2. У школі проходить акція «Милосердя» ...

а) це тебе не цікавить;

б) намагаєшся, чим можеш, допомогти ветеранам.

3. Ти борешся проти насильства ...

а) насильством;

б) ти приєднуєшся до інших людей, щоб сказати ні.

4. Один товариш тебе зрадив ...

а) ти мстиш йому;

б) ти намагаєшся порозумітися з ним.

5. Бачиш, коли сильний кривдить слабкого ...

а) байдуже проходиш повз;

б) втручаєшся.

6. Ти не згоден з кимось ...

а) ти не даєш йому говорити;

б) ти все-таки слухаєш його.

7. Учитель чекає відповіді учня ...

а) кричиш з місця;

б) даєш можливість відповісти іншому.

8. У тебе в класі біженець чи біженці з інших республік ...

а) ти не спілкуєшся з ним;

б) допомагаєш йому влитися в колектив.

Ключ до тесту

Якщо у тебе одні «б»:

Чудово! Ти проявляєш велику толерантність. Поясни своїм друзям, як тобі це вдається.

Якщо у тебе від 3 до 5 «б»:

Ти є не дуже толерантним. Ти занадто прагнеш нав'язати свої ідеї, але проявляєш допитливість, і в тебе гарна уява. Використовуй ці свої якості для боротьби за толерантність.

Якщо у тебе менше 3 «б»:

Ти зовсім не толерантний! Однак, якщо б ти був налаштований більш оптимістично, і тобі подобалося дискутувати, ти міг би стати більш успішним! Давай, приклади ще трохи зусиль.